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一年级上册语文《小小竹排画中游》优质教案

来源:千言万语网   时间: 2019-04-01

  导语:为了让学生了解课文内容,知道江南是美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。下面小编为您收集整理了一份优质的教案,希望对您有帮助!

  教学目标:

  1、认识12个生字。会写3个字,认识两个笔画和3个偏旁。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、初步培养学生自主、合作、探究的意识。

  教学重点难点:

  1、识字、写字、朗读课文。

  2、理解江南是鱼米之乡,物产丰富,风景如画,所以说小小竹排是在“画中游”。

  课前准备:生字卡片、课件

  课时安排:2课时

  第一课时

  【课时目标】

  1、认识12个生字,会写“口、日”,3个偏旁。

  2、正确朗读课文,读通课文。

  【课时重难点】

  认字写字,读通全文。

  【教学过程】

  一、直接导入。

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  1、(出示课件)你们知道它是什么?(示:竹排)小朋友们坐过竹排吗?

  其实,在水乡,竹排就像我们平时乘的汽车、轮船一样,是重要的交通工具。

  读“竹排”,你用什么办法记住“排”?

  预设:加一加的办法

  陆战棋中的排长

  电影票“几排几号”

  利用图形记忆……

  2、师:今天我们就乘着小小竹排游游如诗如画的江南鱼米乡。(指名读课题,正音。学习“游”)

  二、看图说话训练,自主识字。

  1、(出示课文图片)现在展现在我们面前的就是江南鱼米乡,说说你看到了什么?有些什么感受?

  2、这么美的地方,真该去看看,(示文章)这么美的文章就更不该错过。赶快读读课文。

  3、能试着读好吗?先把不认识的字用笔画下来,借助拼音或请教别人读准字音,再把课文连起来读准确读通顺。

  4、请小朋友看看上面的这些生字朋友,你都认识它们吗?赶快和它们打个招呼吧!(带拼音)

  5、现在请四人小组合作,你们想想好办法来记住这些字,看哪组记得最多。

  小组交流识字情况,快把你的方法在小组内交流一下。

  6、游戏:钓鱼(课件出示)

台州哪家医院治疗癫痫病  三、朗读课文,整体感知

  1、学生自由读课文,读准字音,读通句子

  2、指名朗读课文:谁愿意来读一读这篇课文?

  3、小组合作朗读课文,选择自己喜欢的方式读。

  4、小组交流汇报

  5、全班齐读课文

  四、书写指导,掌握结构

  1、谈话导入:小朋友,我们已经会写了好多字,今天这节课,我们还要来学写几个新的字,你们有信心吗?

  2、出示“口”,学生认读并组词

  3、仔细观察,掌握结构

  师:观察“口”这个字,我们在写的时候要注意什么呢?怎样写才好看?

  4、师范写,生书空

  5、学生描红,师巡视指导

  6、展示学生作业,生评议

  7、继续写,争取比前一个有进步

  8、同样方法学写“日”的汉字

  第二课时

  【课时目标】

  1、复习巩固生字词,会写“中”。

  2、知道祖国的江南十分美丽、富饶,激发热爱家乡、热爱祖国的情感。

  【课时重难点】

  朗读课文,理解“江颠痫病去哪治疗南鱼米乡”。

  【教学过程】

  一、创设语境,回顾旧知。

  1、出示生字词;

  2、开火车读、小老师带读;

  3、阅读短文(把本课生字编成阅读材料,换环境识字).

  夏天,我坐上小竹排,去江南游玩。看,小河两岸的色多美。树木茂密,花儿开,绿色的禾田,唱歌的小鸟,河水清清的,水中的鱼儿游来游去,这就好像一幅画,江南鱼米乡真美啊!我们爱江南。

  二、品词析句,朗读体会无限美感。

  1、自读:你都看到了那些美丽的景物?

  2、汇报:先用书上的诗句说一说。如“两岸树木密”等。再用自己的语言描述一下,( )的鸟儿,( )的鱼儿……

  点拨:看着这么美丽的景物,“我”的心情怎么样?

  3、美读:让我们怀着高兴、快乐的心情读课文,把你的美丽心情读出来。学生练读

  (1)汇报读、指读、对读.。

  (2)交流讨论:大家的朗读使人心情舒畅!看着这美景,你想说些什么?用一句话赞美江南。为什么说小小竹排是在画中游呢?

  (教师要充分了解各小组的讨论情况,注意引导、诱导、辅导,使学生主动思考、学习。)

  4、写字:中

  1) 出葫芦岛哪家医院治疗癫痫病示“中”字。读一读,你怎样记住这个字?(书空)

  2) 引导观察田字格中的“中”字,你发现了什么?(“口”写得要扁一点,最后一笔竖写在竖中线上。3) 教师示范写字,让学生注意扁“口”的写法。

  4) 练写。先描红,然后自由练写。

  5) 评议。(展示学生作品,教师和学生共同评议。)

  5、诵读。

  (1)教师配乐诗朗诵;

  (2)生模仿练读;

  (3)指读、轮读;

  (4)你问我答:引导学生看板书回答。师问:什么顺水流?(小竹排顺水流)谁在唱?(鸟儿唱)两岸有什么?(两岸树木密)什么绿油油?(禾苗绿油油)……

  (5)背诵:注意学生自己悟出背诵的方法,如看图背诵、看板书背诵等,引导学学会巧背。

  (6)朗诵会:评选未来的主持人。

  6、说话

  播放课件,小竹排载着大家到了江南的其它风景区,你能说几句赞美的话吗?(进行情境说话练习,培养学生口语交际能力,做到讲话完整通顺,态度自然大方,有礼貌。)

  7、小结。

  三、课后拓展

  收集有关江南风光的图片和照片或诗词,课后交流。


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